Zelfontplooiing bij de Veluwse Onderwijsgroep

Echt gezien worden 
“Toen ik mijn master had afgerond, stond ik op een kruispunt”, vertelt Channa. “Als invalleerkracht bij de Veluwse Onderwijsgroep had ik al veel kennis opgedaan bij verschillende basisscholen, maar ik wilde ook iets met mijn master Onderwijswetenschappen doen.” Ze werd benaderd door een van de toenmalige clusterdirecteuren van de Veluwse Onderwijsgroep. “Ze gaven aan dat ik wel eens goed zou passen bij Daltonschool De Zonnewende. Doordat ze met mij meedachten, voelde ik mij echt gezien.” Dat bleek een goede inschatting. “De school past heel goed bij mijn werkwijze en visie op het onderwijs, en dat vind ik heel leuk.” 

Wat Channa aanspreekt aan de school? Dat het daltononderwijs door de hele school voelbaar is. “Het samenwerken, vrijheid en verantwoordelijkheid, effectiviteit, zelfstandigheid en reflectie merk je ook heel erg in de teamcultuur. Dat geeft veel ruimte voor je eigen inbreng, creativiteit en interesses.”  
 
Veel ruimte om mee te denken 
Vanaf het begin kreeg Channa volop kansen om haar ideeën in te brengen bij De Zonnewende. “Aangezien we zo’n groot team zijn, kunnen we makkelijk onderzoeksgroepen en werkgroepen opzetten. Dat draagt direct bij aan beter onderwijs voor de kinderen.” 

Al snel werd Channa gevraagd als kartrekker van de taalgroep. “Ik vond het leuk dat ik hier als nieuwe collega voor gevraagd werd. Afgelopen schooljaar zijn we bijvoorbeeld gestart met onze eigen methode voor technisch lezen. We hebben een pilot in groep 6 gedaan. Het beviel zo goed, dat we dit het komend jaar in alle groepen gaan toepassen. Het is mooi om te zien dat ideeën die je samen met collega’s bedenkt ook echt leeropbrengsten opleveren.” 
 
Ook buiten de school kreeg Channa de kans om mee te denken bij de Veluwse Onderwijsgroep. “Er worden regelmatig bovenschools oproepen gedaan. Zo heb ik meegedacht over hoe we binnen de Veluwse Onderwijsgroep een Tienercollege kunnen vormgeven.” 
 
Sinds kort heeft Channa een extra rol als projectleider basisvaardigheden voor alle 16 basisscholen binnen de Veluwse Onderwijsgroep. “Vanuit het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) werden subsidies vrijgemaakt om basisvaardigheden te verbeteren. Als scholen mochten we zelf een plan schrijven. Sinds dit jaar coördineer ik dit project twee dagen per week. Dat is echt de perfecte combinatie: én leerkracht zijn én onderwijskundig bezig zijn. We organiseren bijvoorbeeld kennissessies met onze bassischolen en middelbare scholen. Zo ben ik óók betrokken bij het voortgezet onderwijs.” 
 
Samen bouwen aan de toekomst van leerlingen 
Wat het werken bij de Veluwse Onderwijsgroep volgens Channa bijzonder maakt? “De kracht zit ‘m in het feit dat we zowel primair als voortgezet onderwijs aanbieden. We praten veel over hoe we leerlingen uit groep 8 soepel kunnen laten doorstromen naar het voortgezet onderwijs. Iedereen binnen de groep is bereid om hier een extra stapje voor te zetten.” Tegelijkertijd is er volgens Channa ook veel ruimte om je werk zelf vorm te geven. “Als je je bijvoorbeeld volledig wilt richten op voor de klas staan en jouw voorkeur niet ligt bij deelnemen aan een werkgroep, kan dat ook. Die balans is hier heel goed zichtbaar.” 
 
Leren buiten de school 
Wat Channa zo waardeert aan het onderwijs in Apeldoorn, zijn de vele toffe voorzieningen en samenwerkingen in de stad. “Wij hoeven als school eigenlijk geen moeite te doen om samen te werken met de omgeving; er wordt veel vanuit de gemeente geregeld. Sportverenigingen, bedrijven, CODA Apeldoorn, Apenheul — die samenwerking is heel vanzelfsprekend. Daardoor komen onze leerlingen met allerlei sporten en activiteiten in aanraking.”